各教学单位：
一、申报条件
（一）推荐范围
申报课程须为我校纳入人才培养方案并设置学分的本科课程，须在2024年6月31日前完成至少一轮授课，且在2024-2025学年至少开设一轮。每位教师限申报1门或参与2门课程。
（二）推荐条件
2. 人工智能赋能课程教学各环节。能够利用人工智能技术支撑课程教学创新，通过大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全方位提升课程教学质量，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。主要包括（但不限于）以下几个方面：
(1) 个性化教学设计：借助人工智能技术，根据课程目标和学生的能力水平、兴趣及学习表现，设计个性化的课程大纲与教案、自适应的学习路径，提供更符合学生个体差异的教学内容，满足学生的学习需求。
(2) 智能辅助教学工具建设：引入智能助教、“数字人”、虚拟导师等工具，为学生提供一对一辅导、针对性的学习建议和难点解析，根据学生的学习进度和兴趣，智能推荐相应的教学资源，促进自主学习和解决复杂问题能力的培养。
(3) 多元化教学资源整合：基于知识图谱梳理教学内容，整合包括微视频、在线开放课程、虚拟仿真实验项目、文献资料等富媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生学习体验。
(4) 虚拟教室和虚拟实验室搭建：允许各地的师生聚集在同一虚拟空间内完成授课，通过人工智能技术的引入，配合多样化的课堂教学道具、专业化的场景模拟能力，加深课堂沉浸感和体验感。
(5) 虚拟学习社区与在线协同学习：整合人工智能、虚拟现实(VR)等技术建立虚拟学习社区，提供共享资源、互动讨论、协作项目等，为学生、教师和其他学习者创造更丰富、开放和互动的学习环境，促进学生之间的合作与交流，培养团队协作能力。
(6) 实时学情监测和分析：利用大数据、大模型等对学生学习行为和表现进行实时监测和分析，提供及时的学情反馈，帮助教师更好地了解学生需求、优化教学方法、调整教学策略，实现课堂的智慧管理和智能决策。
3. 课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，教学能力强，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣，积极投身教学改革，能够运用人工智能新技术提高教学效率、提升教学质量，有较好的前期建设基础。
二、材料提交
请教学单位仔细研读申报条件和申报书填报要求，于9月27日前将符合条件的课程申报材料上报至教务处教研科。
每门课程需提交《河南工学院“人工智能+教学”试点课程立项建设申报书》（附件1）一式4份，如有支撑材料可提供一式1份；按教学单位提交《河南工学院“人工智能+教学”试点课程立项建设申报推荐汇总表》（附件2）一式1份。
以上申报材料的纸质版按教学单位交办公楼A815，电子版发送至教务处邮箱hngxyjwc@163.com，联系电话：0373-3691502。
三、建设管理
经学校评审遴选的立项课程，原则上应在2024-2025学年完成建设，学校将组织专家进行验收。验收通过的课程将优先推荐申报各类相关教育教学改革项目、教学质量工程项目和教学成果奖。
教务处
2024年7月4日
