实践教学是高等学校整个教学过程的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节之一。为迎接我校本科教学工作合格评估，不断提高实践教学质量和管理水平，提升学生实践动手能力和创新能力，结合本科教学工作合格评估要求，决定开展“实践教学质量提升活动”。为保证活动顺利、有效进行，特制定本方案。

一、总体目标

实践教学是全面实施素质教育，强化实践育人，培养学生实践技能、创新能力、科学素质的重要组成部分，是教学不可缺少的重要环节，要依据应用型人才培养要求和不同专业培养目标，进一步完善实践教学体系，拓展实践教学平台，丰富实践教学内容，创新实践教学方法，构建多层次的实践教学新体系，促进知识传授、能力培养和素质提高协调发展。

二、主要内容

(一)实践教学体系建设及规范化建设

1．实验教学体系建设及规范化建设

完善实验编排、实验大纲的落实、教学过程检查、实验报告撰写、实验考核等环节，落实实验教学基本条件、实验教学开课准备情况、实验教材（讲义）情况、师资配备情况，落实实验教学管理规章制度情况。实验开出率达到教学大纲要求的95%以上，且有一定数量的综合性、设计性实验；每个教学单位要建设开放性实验室，每个开放性实验室至少开发1-2个开放性实验项目；实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。

加强实验教学规范化建设。教师严格按照《河南工学院实践环节教学资料管理规范》的文件要求，指导学生规范撰写实验报告，规范批阅实验报告，完成成绩登记和报告归档，完善实验教学大纲、实验教学指导书、实验课课表、班级学生成绩单、成绩分析单、实验记录本等各实验管理资料，并按照要求及时整理归档。

2．校内外实习实训教学体系建设及规范化建设

各专业要按人才培养要求完善实习实训教学体系，与校外实习基地建设要求相结合，科学制订实习实训计划、教学大纲、指导书，积极开发实习实训项目，合理安排教学内容，并根据循序渐进的原则，有层次、分阶段地安排好教学进度，建立科学合理的考核评价体系，加强指导教师配备，注重校企联合进行实践教学改革和研究，认真撰写总结，保证实习实训教学效果。

加强实习实训教学规范化建设。教师应严格按照《河南工学院实践环节教学资料管理规范》的文件要求，规范批阅实习实训报告，完成成绩登录和报告归档，完善实习实训教学大纲、指导书、安排表/计划、任务书、评分标准、成绩评定汇总表、班级学生成绩单、工作总结等实习实训教学管理资料，并按照要求及时整理归档。

3．课程设计教学体系建设及规范化建设

加强课程设计教学体系建设，融合多门专业核心课程设置综合性课程设计环节，规范课程设计工作流程，加强课程设计选题的建设与遴选，选题应以达到教学要求、教学目标为准，符合专业培养目标，注重学生解决复杂问题能力的培养，并要随科技发展、生产实际变化等适时予以更新。加强课程设计指导教师配备，保证在岗指导答疑时间。构建以成果为导向的课程评价体系，注重对学生学习效果的评价。

加强课程设计教学规范化建设。加强对学生课程设计撰写的规范性培训和指导，培养学生严谨的学习态度。教师应严格按照《河南工学院实践环节教学资料管理规范》文件要求，规范批阅报告，完成成绩登记和报告归档，完善课程设计教学大纲、教学日历、课程设计任务书、班级学生成绩单、课程设计情况分析表等各课程设计管理资料，并按照要求及时整理归档。

 (二)校外实习基地规范化建设

坚持“互惠互利、责任分担、共同建设、协同发展”的原则，每个专业都应建立3个以上稳定的校外实习基地，其中，要在本市重点建设1-2个校外实践教学基地。依据学校“校外实习基地建设与评价标准”（见附件1），各专业加强对实习基地的选择与管理、条件建设、效果与效益、特色与创新等方面的建设，学校开展合格达标论证和检查。

学院应安排专人负责实验、实习实训、课程设计、校外实习基地等实践教学档案的管理工作，存档的教学资料应每学期建立档案目录，并及时存档。 

三、活动安排

本次活动时间为2022年3月-12月，具体分为两项内容、三个阶段：

（一）实践教学体系建设

1.学院自查（5月-6月）

各学院根据学校活动实施方案，结合本学院实际情况，制定自查整改工作方案，遵循全覆盖原则组织实践教学自查整改工作。课程承担单位要组织任课教师先进行自查与完善，学院采取检查-反馈-整改的方式，对所有实验、上机、实习（训）、课程设计的教学运行相关文档逐一检查，落实其是否完成整改并达到质量要求，检查过程要求责任到人，并要如实填写《河南工学院实践教学检查记录表》（附件2）。

2.学院整改（7月-9月）

各教学单位结合自查阶段发现的问题，深入推进实践教学改革，重点进行实验教学模式改革、实验课程内容整合、实习实训形式多样化建设，开展实践教学课程建设、实验项目拓展、实验仪器自主开发和实验教材编写等工作，不断将最新科研成果转化为实践教学内容。大力推进综合性、设计性实验项目开发，进一步扩大实验室开放力度，不断提高实验室管理水平。

3.学校复查（10月-11月）

学校组织相关人员对实践教学质量、管理工作和学院自查整改情况进行随机抽查，检查完毕后对检查结果统计汇总，及时反馈给学院，同时形成学校实践教学专项检查报告及时在全校发布。

4.整改提升（12月）

各学院根据学校复查反馈意见，制定切实可行的整改方案，落实到人，限期整改，整改完毕后向学校提交整改报告，要认真总结本单位开展实践教学质量提升活动取得的成效，分析存在的问题，制定整改与提高的具体措施，全面提升实践教学质量。

（二）校外实习基地建设

1.申报与论证（5月-6月）

各本科专业经过充分调研，在新乡市的合作基地中选取1~2家基地条件好、合作效果好的单位做为建设培育基地，并根据“校外实习基地建设与评价标准”，制定出具体建设方案，并上报建设培育基地名单（附件3）。学校组织校教学指导委员会对上报的建设培育基地开展论证。

2.建设与考察（7月-11月）

对于论证通过的基地，各专业依据校外实习基地建设与评价标准，围绕实习基地的选择与管理、条件建设（基础条件、教学条件、师资条件）、效果与效益、特色与创新等方面开展建设工作。11月前后，学校逐个对校外实习基地进行实地考察，督促各实习基地建设内容落实到位。对实习基地建设不达标的提出整改意见。

3.整改与提升（12月）

各专业根据考察整改意见，针对不达标的建设内容，制订整改方案开展整改提升，直至达标。

四、活动要求

1.本次活动是提升本科实践教学质量的重要举措，是迎评促建工作的重要环节，各学院应高度重视，认真实施，确保实践教学各项指标达标合格。

2.各教学单位是本次活动的责任主体，各教学单位院长（主任）是第一责任人，主管副院长（主任）是具体执行人，各教研室、实验中心是本次活动的实施主体，应高度重视，广泛宣传，精心组织，认真实施，务求实效。

3.各教学单位要做好此次活动过程中原始材料的收集、整理、存档工作。

教务处

2022年4月27日