各学院：

随着生成式人工智能技术（以下简称“AI工具”，如ChatGPT、DeepSeek、豆包等）的快速发展，其在学术研究中的应用日益广泛，深刻改变了教育教学模式，并为其注入创新动力与效率提升。为了规范AI工具在毕业设计（论文）环节中的合理使用，充分发挥AI赋能教育潜力，严守学术诚信底线，防范学术不端行为，避免数据泄露风险，同时强化学生创新性、批判性思维培养，提升人才培养质量，现将有关事项通知如下：

一、使用原则

1.规范AI工具在毕业设计（论文）中的辅助角色，明确其定位为技术支持而非创作主体，以防范学术不端行为；

2.在鼓励探索AI技术创新应用的同时，要强调学生独立思考能力和学术原创性的核心地位，确保技术赋能与学术诚信的有机统一；

3.学生作为第一责任人须对AI使用过程及成果负责，指导教师承担监督指导职责，学院履行主体责任，共同维护学术规范与人才培养质量。

二、允许使用范围

在征得指导教师同意且不影响创新能力考核的前提下，允许使用AI工具辅助以下工作：

1.文献检索与管理：用于文献检索、关键词推荐，但需人工核验文献真实性与可靠性。

2.图表辅助制作：推荐统计图表类型、辅助制图，但需人工分析与设计，最终图表需是原创。

3.辅助格式检查：辅助参考文献和论文内容的格式规范化检查、语法检查、词语准确性、语言流畅度等检查，但需人工复核并修正错误。

三、禁止使用范围

1.核心内容创作：禁止在研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文结构设计、数据分析、结果分析与讨论、结论以及总结等关键环节使用AI工具。

2.原始数据与实验结果：禁止生成或篡改实验数据、调研结果、设计图纸等原始素材。

3.涉密内容处理：涉及国家秘密、商业机密或学校规定的涉密课题，严禁使用AI工具。

4.论文写作：不得直接使用AI工具撰写论文正文、致谢等部分，语言表达能力是毕业论文写作的重要考核内容。

四、引用与披露要求

学生如在毕业设计（论文）中使用AI工具进行了辅助工作，在毕业论文的致谢部分，需注明AI工具名称、版本、使用时间及具体用途。

示例：

“本研究使用ChatGPT（v4.0，OpenAI，2025年3月）辅助文献检索与图表设计，所有内容已经本人复核。”

五、检测工具与结果使用

学校使用“格子达”论文检测系统对毕业论文进行AIGC检测，并出具检测报告。检测报告中疑似AIGC全文占比为高风险的，指导教师要重点关注，对疑似违规内容进行质询，必要时要求学生重新提交独立完成部分。毕业设计（论文）答辩时，答辩小组要对检测报告中提示高风险的内容进行重点提问。

六、违规处理

经查实存在直接使用AI工具生成论文主体内容，或篡改原始数据、图表等学术不端行为的，将根据《河南工学院学位论文作假行为处理办法实施细则》（教务处〔2019〕8号）中“四、作假行为处理”的第二、第三条进行严肃处理。

七、其他事项

1.各学院可根据不同学科特点制定更具体、更专业的实施细则，报教务处备案后执行。

2.针对AIGC超限问题，学院要加强学术诚信教育，提高学生对学术规范和学术道德的认识，引导学生树立正确的学术观念，防范学术不端行为的发生。

3.其他实习报告、课程报告等考核作业中AI工具的使用规范参照本通知执行。

4.本规范将根据AI技术发展及教学需求适时修订。

                                                                                       教务处

                                                                              2025年3月31日