各教学单位：

为深入贯彻国家教育数字化战略部署，全面落实教育部等五部门联合印发的《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号）、教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》（教办〔2025〕3号）及河南省智慧课程建设相关要求，推动我校教育教学数字化转型，深化信息技术与教育教学深度融合，培养适应新时代高等教育高质量发展与教育强省、数字化转型需求的高素质应用型人才，学校决定开展2026年智慧课程建设工作，现将有关事项通知如下：

一、建设目标

各教学单位要从课程内容与资源的智慧化升级、教学模式创新与实践、师生互动与反馈机制优化、教育管理与服务的智能化提升、教育公平与可持续发展的推进等方面统筹考虑，通过技术创新与教育理念、教育实践的深度融合，体现课程内容重塑、资源建设与教学模式创新，构建虚实结合、“师-生-机”三元交互的智慧教学新范式，打造出高效、开放、个性化的智慧教育生态系统。

二、建设内容

智慧课程要通过AI大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全面推动以智助学、以智助教、以智助管、以智助研等人工智能应用场景的落地，支持实现教学全流程的AI深度赋能，全方位提升课程教学质量。建设内容主要包括但不限于以下几个方面：

1.智慧化课程体系重构

利用知识图谱、能力图谱技术等工具系统梳理从人才培养目标到课程目标的全链条支撑关系，实现课程知识结构的可视化呈现与动态调整。通过智能算法对微视频、虚拟仿真实验、学术文献等富媒体资源进行整合，构建多模态教学资源库。深度融合行业前沿成果与科研动态，强化产教融合、科教融汇，增强课程的实用性和针对性。

2.智慧教学模式创新

利用人工智能技术辅助教师进行教研备课、辅导答疑、学习分析等，根据课程目标和学生的能力水平、兴趣及学习表现，设计自适应的学习路径，智能推荐相应的教学资源，为学生提供一对一辅导、针对性的学习建议和难点解析，提供更符合学生个体差异的教学内容，促进自主学习和解决复杂问题能力的培养。搭建虚拟教室、实验室和学习社区等泛在化智慧场景，借助“云端”的开放性，支撑深度混合教学、项目式教学等多种教学模式，实现全流程课程画像与精准反馈，为学生、教师和其他学习者创造更丰富、开放和互动的学习环境，加深课堂沉浸感和体验感。

3.智慧教学能力升级

开展智慧教学素养专项培养计划，推动教师熟练掌握智慧教学平台操作、数字资源开发等技术能力，具备数据驱动教学决策的素养，积极探索混合式学习、项目式学习等创新模式，将跨学科知识与智能技术深度融合，设计富有交互性和实践性的课程。

4.智慧评价与质量监测

利用AI和大数据技术等对学生学习行为和表现进行实时监测和分析，建立信息采集、评价、督导、反馈机制，进行课堂教学智能评测，提供AI学情分析、学情预警，对影响课堂教育教学质量的各类要素进行智能化大数据分析，实现课堂教学质量监督的全过程智能化。建立教学质量预警引擎，对教学效果进行实时诊断与归因分析，为教师提供基于证据的精准改进建议。

5.智慧教学典型案例建设

建设“人工智能赋能课程建设”典型案例，突出人工智能赋能教学模式创新，推动教学从“师生交互”向“师/生/机”深度交互转变，促进学生高阶思维能力的发展培养，持续优化人工智能教育应用的伦理框架与效能评估体系。

三、申报要求

1.课程要求

申报课程须为已列入2026版本科人才培养方案且设置学分的本科课程，原则上要经过2个教学周期的建设和完善，且建设基础良好、人工智能赋能教学改革创新方法措施经过实践检验，教学效果提升显著。

2.课程负责人

课程负责人须为本校专职教师，应具有副教授及以上职称或博士学位，具备良好的师德师风，教学能力强，教学改革意识强烈，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣，能够积极投身教学改革，运用人工智能技术提高教学效率、提升教学质量。课程负责人应主讲本课程2轮次以上。

3.团队要求

课程建设团队应结构合理、分工明确、素质优良，集体教研制度完善且有效实施，团队成员不超过5人（含课程负责人）。近两年，课程负责人和教学团队无教学事故和师德师风问题。

4.改革创新成效

课程在实际教学中取得了良好的效果，能够有效提升学生的学习兴趣、学习效率和学习成果，学生满意度高。课程在教学内容、教学方法、技术应用等方面具有创新性和示范性，能够形成可复制可推广的课程教学改革经验技术条件

5.技术条件

能够依托学校智慧教学平台、超星泛雅等正规智慧教学工具开展建设，团队具备AI教学资源制作、智能教学实施的基础能力，承诺课程建成后常态化应用。

6.内容与产权

课程内容坚持正确政治方向，无政治性、科学性错误，符合国家法律法规与意识形态管理要求；课程资源知识产权清晰、权属明确，不侵犯任何第三方合法权益；教学数据采集、使用与管理符合教育数据安全与隐私保护相关规定。

四、申报与建设流程

1.院部推荐（7月8日-9月9日）

各教学单位严格对照本通知要求，广泛组织动员、规范开展申报遴选，认真履行初审把关责任，坚持择优限额推荐。各单位须对申报课程的资质条件、材料真实性、合规性进行全面审核，确保推荐质量。

2.学校评审（9月15日-9月18日）

教务处组织校内外专家，依据智慧课程建设标准开展集中评审，综合评议确定立项课程名单，立项结果在校内进行公示。公示无异议后，正式下达校级智慧课程立项文件。

3.立项建设（建设周期一年）

立项课程团队签订建设任务书，明确建设内容、进度安排、预期成效与责任要求。课程建设实行“边建设、边应用、边完善”，确保建成即用好、用出成效。立项建设6个月后，教务处组织开展中期督导检查，重点核查建设进度、应用实效与任务落实情况，对进展滞后的课程限期整改。

4.课程验收

建设周期届满后，学校依据建设任务书、核心建设标准与实际应用成效，组织开展结题验收。验收重点核查课程智慧化建设完成度、常态化应用情况、教学改革成效与学生满意度等核心指标。验收具体流程、标准及时间安排另行通知。

五、保障与支持

1.专项经费支持。学校对获批立项的智慧课程给予专项建设经费支持，经费专款专用，主要用于教学资源开发、智能工具应用、数字化素材制作、教学改革研究与成果凝练等，严格按照学校财务与建设经费管理规定执行。

2.择优遴选推荐。学校将从立项建设的校级智慧课程中，遴选建设成效突出、应用效果显著的课程，优先推荐申报省级、国家级智慧教育课程、一流本科课程、课程思政示范项目及教学成果奖，对接河南省智慧课程建设遴选计划。

3.专业培训指导。学校定期组织智慧课程建设专题培训、专家辅导、观摩交流与经验分享活动，为课程团队提供教学应用、资源制作、平台操作、混合教学设计等全流程指导，助力提升建设质量与应用能力。

4.平台技术支撑。学校提供智慧教学平台、AI教学工具、数据服务等技术保障，规范教学数据安全管理与隐私保护，为课程智慧化建设、常态化应用提供稳定可靠的技术环境。

六、材料报送要求

请各单位认真组织，按要求提交申报书、汇总表、支撑材料，教学案例视频等材料，具体要求如下：

1.《申报书》（一式五份，签字公章）

2.《申报汇总表》(一式一份，院部排序，签字盖章)

3.佐证材料（一式一份）

4.典型应用场景案例视频材料（电子版）

5.报送材料时间及地点

报送纸质材料时，同时报送电子文档，按教学单位，一门课程设置一个文件夹，文件夹命名“XX课程(负责人)”，并发送到邮箱hngxyjwc@163.com。请各单位于2026年9月10日18:00前将相关申报材料交到办公楼A815王利博老师处，联系电话：0373-3691502。

教务处

2026年7月8日